Los mismos refieren al área de Plástica Visual, y luego de haber pasado como material didáctico un video de Arte Argentino, realizado a fin de actuar como disparador de producciones propias.
Los alumnos pudieron tomar fotos con sus dispositivos celulares de las obras de Artistas Plásticos Argentinos, a modo de inspirarse y crear (basados en sus conocimientos previos), utilizando técnicas mixtas para ello.
Algunos se inspiraron en escenas campestres, en las batallas, en el tango, en nuestra flor nacional, en nuestra moneda, en la bandera, en nuestros gauchos, etc. Recreando aquellos aspectos de nuestra historia que más han despertado su interés.
Material didáctico audiovisual:
Dinámica y Motivación del grupo - Fotografiando las obras de Artistas Plásticos Argentinos
Alumnos de 1ªB que han trabajado con el mismo video didáctico pero con "Afiches"
Estas producciones se publicarán cuando terminen de digitalizar, ajustar imágenes y textos de los mismos. Han trabajado en los mismos con collage, fotomontaje, pintura, en técnicas tradicionales.
La observación y análisis de obra en lo relacionado con los contenidos de Plástica Visual no se modifican, la innovación radica en la transposición didáctica, es decir ¿cómo? acercamos a nuestros alumnos un mismo conocimiento utilizando otros recursos, acordes a este nuevo siglo, sin dejar de lado los modos tradicionales.
Una transposición didáctica para alumnos del Siglo XXI, y....las NTICs constituyen una herramienta más que sumada a las tradicionales potencian la actividad, motivando a los jóvenes desde otra perspectiva que se contextualiza con sus realidades culturales.
Registro de actividad - Algunos trabajos para compartir! 3ª B SB
Contenidos Plástica Visual:
Línea- Diferentes tipos de líneas
Color- Contraste- Valor
Equilibrio Compositivo
Texturas - Texturas visuales- Texturas táctiles
Marcos - Sus diferentes formatos
Fotografía - Encuadre-
Impacto visual al espectador
Simbolismo
Figuración -
Técnicas mixtas: fotomontaje, collage, pintura, etc.
Teniendo los alumnos conocimientos previos sobre diferentes técnicas y disciplinas del lenguaje plástico visual, se propone la realización de una obra, pudiendo utilizar todo lo aprendido o parte de ello.
Propiciando un apredizaje por resolución de problemas, se presenta el conflicto a resolver en una obra, cuya temática está enfocada en el Bicentenario.
Un recorrido visual de obras de Artistas Plásticos Argentinos, donde se visualizan una variable de estilos y temáticas: paisajismo, retratos, caricaturas, etc.; permite a los jóvenes comprender que dentro de este lenguaje es posible manifestar cualquier situación social, cultural, política u económica.
Los medios audiovisuales actúan como facilitadores de las propuestas didácticas, promoviendo una dinámica con mayor fluidez y motivación; permitiendo a los alumnos utilizar sus dispositivos móviles como recurso dentro del aula; a modo de tomar fotografías de las obras que más le interesaron. Y....así inspirarse en la idea que quieren expresar a través de la imagen.
Propiciar espacios de diálogo y reflexión sobre estos 200 años de Historia, en el Arte, en la Política, en la Economía, en nuestra Cultura Popular, en la Música, en nuestros orígenes, etc., forma jóvenes con juicio crítico y les permite expresar sus pensamientos en otros lenguajes, además del escrito u oral.
Traducir palabras y pensamientos en imágenes, además de poder ponerle palabras a las imágenes es un ejercicio intelectual que facilita la expresión y la creatividad.
Y.....alentar el uso de recursos educativos tecnológicos dentro del aula, como la producción de material didáctico y la utilización de dispositivos móviles (que nos permiten trabajar con imágenes), son recursos que cobran significatividad en los alumnos, por pertenecer a sus entornos inmediatos.
Esto sin perder el placer de crear con los recursos tradicionales del Lenguaje Plástico, como los acrílicos, las témperas, las mezclas para resolver situaciones de volumen y texturas; este placer que nos conecta con la imaginación, la creatividad y nuestra percepción!
Como siempre lo expreso, el registrar las actividades, socializarlas, nos permiten enriquecernos mutuamente como docentes, inspiran a otros y nos inspiran. Las NTICS son una herramienta muy valiosa para poder socializar y valorizar los trabajos de nuestros niños y jóvenes, como también resultan una herramienta que potencia la creatividad.
No debemos olvidar que detrás de toda tecnología hay un creativo, alguién que piensa, imagina, crea y ejecuta; sola no podría funcionar!
Publicado en:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/nivel-secundarioobras-bicenten.php
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